错,这样的字,我们恐怕一辈子都达不到。”
“太美,太妙,精绝!”
“我辈唯有不懈努力,方能得其一二。”
“便是得其一二,也是我之幸事!”
“你们看,和书圣王的书法一并展出的还有两幅。”
“什么人的书法能和书圣的一起展出?”
“是啊,什么人的书法配放在书圣的作品旁边?”
“我看看,一副叫《春江花月夜》,一副叫《静夜思》,都是个叫余洛的人写的。”
“余洛?是我们学校那个歌星余洛?毕业晚会唱歌那个?”
“怎么可能!”
“他一个唱歌的,怎么会写得这么一手好字?”
“没错,应该是同名同姓的。”
“要真是我们学校的余洛,歌也唱得好,字也写得好,那还让不让人活了?”
“我们不得羞愧死?”
“不过,这两幅字确实不错啊。”
“我觉得不输王自在的书法。”
一直盯着王自在草书看的王战,此时被打断思绪,被学生的话吸引了注意力,转过头来,对着学生们摇摇头:
“我平时怎么教你们的?”
“欣赏名家作品要静下心来,仔细研究其形、意、势。”
“不能只凭外在的形去判断一副作品的好坏。”
“不能光看表面,就将其和书圣的作品相提并论。”
学生们纷纷点头:
“知道了老师。”
王战满意地点了点头:“嗯,正巧,有人在王自在的作品旁挂了别的书法。”
“我就和你们讲讲,王自在的书法好在哪,寻常书法和他的比,哪里不够好。”
他转头看向墙上另两幅书法。
接着整个人就不动弹了。
仿佛全身都被吸住一样。
学生们等了会,有些好奇:
“老师,老师?”
“怎么了老师?”
“您不是要用这两幅字和王自在的作品比较吗?”
“您怎么不说话了?”
王战向身后伸出一只手:“别吵。”
“我再看看!”
他走近,趴在玻璃橱窗边,一个字一个字认真观察着,仔细研究着每笔的起笔、走势、落笔。
整体看了一遍又一遍,观其形,察其意,体其势,越看,他脸上表情就越发吃惊。
“这是?”
“哪位书圣的作品?!”
此话一出,身后学生们皆是讶然。
“书圣?”
“这位的书法也能称圣?”
“难道真的和王自在一个层次?”
“难怪展览时挂在王自在的作品旁。”
“这位余洛究竟是何方神圣?”
“怎么以前从未听过!”
“或许是某位不出名的古人吧,经过考古,字迹才重见天日,所以没人听说过。”
王战却回过头来,笑着摇头:“不,这不是古人。”
“这是现代人写的!”
学生们震惊了:“什么?现代人写的?”
王战哭笑不得:“让你们研究形意势。”
“可你们也得看看这是古体字还是现体字啊。”
“你们见过古人写现代简体字的?”