第五章：出手

/>     但是，学校地处n市老城区，地铁和多路公交车直达的交通便利地理优势，也吸引来了不少学生。

    原来是厂房的教室，层高有四米多，比常规教室空气流通性要好得多。

    这次检查内容主要是门禁、预防、环境卫生、和学校应急处理能力等工作。带队的是n市人力资源和社会保障局职业教育处严处长。

    去年就是经严处长提议和推荐，颜龙在技工学校里搞的“成长大讲堂”，被市里提升为“n市技工学校德育大讲堂”，不但获得了n市教研课题活动项目经费补贴，春节前颜龙还去n市的其他两所技工学校做了“大讲堂”。

    “宏通的阮校长说你大课讲得不错，老师反映效果很好”。走动检查中严处长与颜龙聊起大讲堂的事。

    “是吗”。颜龙笑着回答。

    “他们学校学生不大多吧，上次听课好像不到二百人”。

    “是的，宏通去年上半年刚成立，只开了三个专业招了四个班级的学生”。

    “严处，今年我们学校准备成立创新就业辅导中心，主要是对三年级学生毕业前进行实习和今后的就业指导”。

    “你们学校不是有就业办吗”

    “就业办力量太薄弱，涉及不了这么深。学生进入社会实习前应该接受职场知识、职业经验、用人单位需求、包括劳动法规和职业生涯规划等方面的教育培训。就业辅导中心还可以对已进入实习和就业阶段的学生进行回访追踪，阻止不合理的用工现象发生，对在不合适岗位上工作的学生及时进行调整”。

    “就业辅导中心还可以帮学生把关，甄别用人单位企业文化和遵纪守法情况，对漠视劳动法规，不按规矩胡乱用工的企业，亮起红灯，不让学生去那些垃圾公司实习就业”。

    知道今天能碰见严处长，颜龙把时先准备的话一口气吐出。

    “嗯，这个想法不错”。走在校园中的严处耐心听完颜龙话后表示赞同。

    “关于技工学校学生就业辅导方面，现在有什么扶持政策吗”。

    “去年省里发了个新师徒关系文件，你们应该也收到了吧，里面有关于学生实习方面和就业成功的补贴，你可以去看看”。

    “要不创新就业辅导中心，再报今年的教研课题活动项目试试”见颜龙没回音，严处长回头笑着追了一句。这句话才是颜龙所期待的。

    颜龙创办学校创新就业辅导中心，目光不仅仅停留在本校毕业学生的实习就业，还有其他职高和技工学校毕业生，要走这一步，创新就业辅导中心工作得到n市政府相关职能部门的认可很是重要关键。

    同行相轻，n市里的职高、技工学校学生实习和就业，不会让别的学校插手。

    如果学校的创新就业辅导中心能被评上n市教研课题活动项目，在利于向其他职高和技工学校招揽生源。

    所谓其他职高和技工学校，是指离n市五六百公里左右，经济不发达地区的职高和技工学校。颜龙已作过情况了解，一般每个县区都有职高或技工学校。一旦创新就业辅导中心开始运行，如果能联系上外地十几家几十家职高或技工学校，把即将毕业的学生拉到经济相对发达的n市来实习就业，创新就业辅导中心的事业就做大了。

    颜龙办创新就业辅导中心的干劲，要比办学前培训大得多。

    创新就业辅导中心所要从事的工作，实实在在，很有意义。